# A nova inteligência: O que é ser inteligente hoje?
## Introdução
## O que são leads orgânicos?
## A diferença entre leads orgânicos e pagos
## Como gerar leads orgânicos para o seu negócio
### Otimizando seu site para os mecanismos de busca
### Criando conteúdo engajador
### Utilizando as redes sociais
### Construindo uma lista de e-mails
## Exemplos de sucesso na geração de leads orgânicos
## O papel da inteligência artificial na geração de leads orgânicos
## Como utilizar a inteligência artificial para otimizar sua estratégia de geração de leads
## Dicas de como se manter atualizado em relação à tecnologia de geração de leads
## Os riscos e desafios da geração de leads através da inteligência artificial
## As expectativas para o futuro da geração de leads
## Conclusão
## Perguntas frequentes sobre geração de leads orgânicos
### O que são leads orgânicos?
### Qual a diferença entre leads orgânicos e pagos?
### Como gerar leads orgânicos para o meu negócio?
### Como posso otimizar meu site para os mecanismos de busca?
### Como posso criar conteúdo engajador?
### Como posso utilizar as redes sociais para gerar leads orgânicos?

br>Segundo capítulo da série “Profissional do Futuro”.

Você se considera inteligente? O que qualifica alguém como inteligente? Raciocínio rápido? Capacidade de memorização? Uma pessoa sem essas habilidades, mas que faz um drible como ninguém ou que cozinha de forma exemplar, é menos inteligente?

Neste segundo vídeo, o professor Leandro Karnal traz contextos e conceitos para repensarmos a inteligência. Um novo mundo exige novas competências dos profissionais. E trabalhar com a diversidade de inteligências, além de ser inclusivo, é promissor, no sentido de valorizar e desenvolver o melhor de cada perfil de colaborador.

O teste de QI virou um hieróglifo para os dias atuais e futuros.

O futuro exige novos cérebros. Mas isso não quer dizer “mais inteligentes”. Na verdade, a proposta é voltarmo-nos para dentro de nós, entendermos as nossas capacidades humanas intrínsecas, nos apropriamos delas e, assim, aprimorá-las. A partir disso, conseguimos, inclusive, criar novos mundos & novas tecnologias, mais inclusivas ao mesmo tempo em que desenvolvidas, mais acessíveis ao mesmo tempo em que intangíveis.

Learnability, learning agility, inteligências múltiplas, e neuroplasticidade são alguns dos conceitos que nos ajudam a quebrar paradigmas. E nos prepararmos para o futuro.

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Vídeos relacionados:
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▪️Como manter o foco e atingir seus objetivos?:
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https://www.youtubepp.com/watch?v=YZGMPe3mH40 ,

Você é inteligente Aliás você conhece alguém inteligente que faz uma pessoa ser considerada inteligente saber por exemplo quais são os afluentes da margem esquerda do Rio Amazonas Japurá negro Trombetas Jari não isso é questão de boa memória ser inteligente vai muito além de decorar números datas nomes ou

Afluentes do Rio Amazonas Afinal que é ser inteligente hoje prazer para definir a inteligência eu já dei uma pista no começo muitas pessoas confundem memória com inteligência acham que saber muitos nomes muitas datas muitas citações ou muitas palavras é algo típico de alguém muito inteligente na verdade é quase o contrário uma

Memória perfeita Às vezes acontece em pessoas com dificuldade de abstração ou dificuldade de relação dificuldade de criação a simples repetição de algo é o que o computador faz o computador tem o dado eu peço ao computador devolve esta simples Evocação de um dado ela não é o dado central da inteligência

Inteligência implica criar não apenas repetir [Música] antes nós imaginavamos que havia apenas inteligência alguém era inteligente e significaria uma capacidade universal de ser inteligente na década de 1980 nos Estados Unidos um estudo em Harvard demonstrou pela primeira vez os tipos de inteligência ou seja nós não temos apenas inteligência nós temos por

Exemplo uma inteligência lógica matemática pessoas capazes de lidar bem com Abstrações numéricas volumes geometria deduzir hipóteses pensar matematicamente nós temos também uma pessoa capaz de ter inteligência linguística encontram palavras adequadas fazem frases novas tem imensa capacidade Incor ideias a partir de palavras muitas vezes uma pessoa excelente Em lógica

Matemática é ruim ao escrever outras vezes um genial literário que cria ideias muito inovadoras é incapaz de resolver uma equação simples e não apenas por treino mas porque são inteligências distintas existem pessoas com grande habilidade por exemplo de conhecer ao grupo e conhecer outras pessoas e lidar com as emoções do grupo

Temos também pessoas capazes de autoconhecimento capaz de saber se o seu sentimento é A ou B falamos então de duas inteligências interpessoal e entra pessoal sua capacidade perceber outras pessoas seus sentimentos as oscilações é a capacidade de perceber assim nós sabemos que a pessoas Geniais de um ponto de vista

Técnico formal na elaboração de teoria científicas mas com uma dificuldade imensa de convívio em grupo e outras que tem grande capacidade de conviver em um grupo mas tem dificuldade com Abstrações matemáticas ou por exemplo linguísticas existem pessoas com grande capacidade de perceber o próprio corpo ou perceber o

Espaço ao redor chamamos a estas inteligências de corporal e espacial são inteligências que podem vir acompanhadas de outras quando eu tenho uma inteligência corporal não quer dizer que eu não tenha por exemplo nenhuma inteligência intrapessoal mas ponto forte da pessoa passa a ser a percepção corporal ou a percepção

Espacial vamos imaginar que você ao ouvir uma melodia já passei identificar notas ou tenha imensa capacidade de compor ou tenha uma inclinação natural aos sons e aos ritmos trata-se evidentemente de uma inteligência musical mas existe igualmente uma inteligência que diz respeito ao existe uma inteligência que fala do

Diálogo dos seres vivos tudo aquilo que nós temos descoberto com cada vez maior intensidade uma inteligência ambiental ecológica em que eu percebo as relações dos seres vivos quando alguém vai mal em matemática isso pode significar apenas que a inteligência lógica matemática não é forte naquela pessoa todos podemos

Aprender Mas também sabemos que as inteligências são múltiplas e graças a isso eu posso perceber diferentes habilidades e para de classificar como burrice ou estupidez alguém que por exemplo tem pouca habilidade no futebol ou alguém que tem pouca habilidade com números pode ser apenas falta de treino

Ou ênfase em outro tipo de inteligência além das múltiplas inteligências o mundo contemporâneo tem uma demanda específica capacidade de continuar aprendendo não existe eu estudei existe apenas o gerúndio Eu estou estudando e essa capacidade de aprendizado contínuo nós chamamos de lan habilite a capacidade continuar aprendendo em um mundo líquido

Que se transforma em grande velocidade mas é preciso também pensar em um conceito ainda mais recente learn adillage Ou seja a minha capacidade de me adaptar as mudanças e no tempo correto com agilidade a capacidade de eu perceber que um conhecimento perdeu sentido e agora eu tenho que partir para

Um novo paradigma buscar novos dados e não ficar preso adoro umas passados e ultrapassados sobre o conceito de o professor da universidade místicas adaptá-las e nos convida a pensar em um mundo contemporâneo todos nos tornamos curadores de nós mesmos ou seja somos pesquisadores autônomos em busca de informações em busca de mudança Claro

Que não basta identificar a necessidade dessa agilidade no aprendizado e é por isso que o professor burk da universidade Columbia estabeleceu nove Passos 9 passos para eu conseguir desenvolver essa lâmina de Alex e o primeiro deles é a necessidade permanente feedback porque eu tenho grande dificuldade de ter consciência de

Quem eu sou sem a observação externa então a necessidade feedback é um distanciamento da minha ação do meu pensamento e da minha própria consciência graças ao feedback dos outros não quer dizer concordar com esse feedback Quer dizer ouvir e saber se aquilo tem sentido se aquilo tem validade além desse feedback uma busca

Incessante permanente de dados uma busca de informações que possam me abastecer de todas as formas livros filmes atividades sociais em que eu seja abastecido Atento e consciente para as coisas que podem transformar minha ação minha consciência profissional minha relação com as pessoas mas eu preciso também assumir riscos o professor burken

Destaca dois Campos onde esses riscos podem ser úteis riscos interpessoais e riscos de desempenho eu tenho que ser desafiado eu tenho que me submeter a situações que me tirem da minha zona de conforto e eu tenho que ser capaz de falar a outras pessoas e compartilhar talvez erros erros de avaliação

Fracassos porque isso vai me tornar mais próximo das pessoas e capaz de pensar novas estratégias assumir riscos de desempenho e interpessoais segundo o professor estimulam a sua mais duas habilidades fundamentais colaborar e experimentar eu sou capaz de me comunicar com as pessoas sou capaz de estabelecer um pensamento colaborativo

Com o grupo ao meu redor família ambiente trabalho amigos etc e sou capaz de experimentar novas ideias com essas pessoas inclusive aberta o fato de que tudo que é novo aumenta a chance de erro se eu vou fazer uma receita nunca antes experimentada na minha cozinha a chance

De dar errado a receita é muito maior do que aquela que eu testo toda semana mas só assim eu vou me desafiando me expandindo e vou conseguindo na comunicação com as pessoas e não ousadia de novas ideias práticas eu vou conseguindo desenvolver essa agilidade essencial para o mundo contemporâneo Um

Item fundamental na avaliação do pesquisador é a questão da reflexão eu agir eu li eu eu preciso agora pensar sobre isso pensar com honestidade com clareza de forma direta sem querer preservar meu Narciso isto faz parte do processo reflexivo e essa capacidade para ele é essencial nessa agilidade e para

Encerrar duas questões centrais flexibilidade pessoas duras dogmáticas intransigentes não são ágeis não se adaptam ao mundo em velocidade flexibilidade e por fim essencial no conceito velocidade mover-se rápido não procrastinar palavras que os americanos gostam muito nós usamos um pouco menos não adiaram que é essencial não deixar para amanhã

Ter TIM não procrastinar para que eu me adapte a velocidade do mundo tudo isso são habilidades que eu posso incentivar para que eu me torne uma pessoa mais mais veloz e possa me adaptar melhor e até dirigir melhor e com protagonismo minha existência nesse mundo absolutamente Veloz E que privilegia

Pessoas protagonistas e já que eu falei de protagonismo eu quero encerrar Lembrando que o conceito de inteligência implica assumir a responsabilidade sobre si não são as pessoas não a empresa não é a família que vai me tornar mais inteligentes que vão estimular a minha inteligência Sou eu mesmo que me

Aproveito das informações das situações e me tornam protagonista responsável ativo pelo meu crescimento pela minha educação permanente de novo não existe estudado existe estudando não existe patamar de Vitória existem apenas degraus que eu vou galgando rumo ao desenvolvimento da Inteligência que nunca será Total mas sempre será perfectível cada melhor cada vez mais

Próxima daquilo que eu desejo para ser inteligente é essencial ser protagonista foi um prazer [Música]

,00:01 você é inteligente Aliás você conhece
00:05 alguém inteligente que faz uma pessoa
00:08 ser considerada inteligente saber por
00:11 exemplo quais são os afluentes da margem
00:13 esquerda do Rio Amazonas Japurá negro
00:16 Trombetas Jari não isso é questão de boa
00:19 memória ser inteligente vai muito além
00:22 de decorar números datas nomes ou
00:25 afluentes do Rio Amazonas Afinal que é
00:29 ser inteligente hoje prazer
00:41 para definir a inteligência eu já dei
00:43 uma pista no começo muitas pessoas
00:45 confundem memória com inteligência acham
00:50 que saber muitos nomes muitas datas
00:52 muitas citações ou muitas palavras é
00:55 algo típico de alguém muito inteligente
00:57 na verdade é quase o contrário uma
01:01 memória perfeita Às vezes acontece em
01:04 pessoas com dificuldade de abstração ou
01:07 dificuldade de relação dificuldade de
01:09 criação a simples repetição de algo é o
01:13 que o computador faz o computador tem o
01:16 dado eu peço ao computador devolve esta
01:18 simples Evocação de um dado ela não é o
01:23 dado central da inteligência
01:24 inteligência implica criar não apenas
01:28 repetir
01:30 [Música]
01:33 antes nós imaginavamos que havia apenas
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01:39 significaria uma capacidade universal de
01:43 ser inteligente na década de 1980 nos
01:46 Estados Unidos um estudo em Harvard
01:49 demonstrou pela primeira vez os tipos de
01:52 inteligência ou seja nós não temos
01:55 apenas inteligência nós temos por
01:58 exemplo uma inteligência lógica
02:00 matemática pessoas capazes de lidar bem
02:03 com Abstrações numéricas volumes
02:05 geometria deduzir hipóteses pensar
02:08 matematicamente nós temos também uma
02:11 pessoa capaz de ter inteligência
02:13 linguística encontram palavras adequadas
02:16 fazem frases novas tem imensa capacidade
02:20 Incor ideias a partir de palavras muitas
02:24 vezes uma pessoa excelente Em lógica
02:27 matemática é ruim ao escrever outras
02:31 vezes um genial literário que cria
02:33 ideias muito inovadoras é incapaz de
02:37 resolver uma equação simples e não
02:39 apenas por treino mas porque são
02:42 inteligências distintas existem pessoas
02:45 com grande habilidade por exemplo de
02:48 conhecer ao grupo e conhecer outras
02:50 pessoas e lidar com as emoções do grupo
02:53 temos também pessoas capazes de
02:56 autoconhecimento capaz de saber se o seu
02:59 sentimento é A ou B falamos então de
03:02 duas inteligências
03:04 interpessoal e entra pessoal sua
03:08 capacidade perceber outras pessoas seus
03:11 sentimentos as oscilações é a capacidade
03:14 de perceber assim nós sabemos que a
03:17 pessoas Geniais de um ponto de vista
03:19 técnico formal na elaboração de teoria
03:23 científicas mas com uma dificuldade
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03:28 tem grande capacidade de conviver em um
03:31 grupo mas tem dificuldade com Abstrações
03:34 matemáticas ou por exemplo linguísticas
03:37 existem pessoas com grande capacidade de
03:40 perceber o próprio corpo ou perceber o
03:43 espaço ao redor chamamos a estas
03:46 inteligências de corporal e espacial são
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03:52 de outras quando eu tenho uma
03:54 inteligência corporal não quer dizer que
03:56 eu não tenha por exemplo nenhuma
03:57 inteligência intrapessoal mas
04:00 ponto forte da pessoa passa a ser a
04:04 percepção corporal ou a percepção
04:07 espacial vamos imaginar que você ao
04:10 ouvir uma melodia já passei identificar
04:14 notas ou tenha imensa capacidade de
04:17 compor ou tenha uma inclinação natural
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04:23 evidentemente de uma inteligência
04:24 musical mas existe igualmente uma
04:28 inteligência que diz respeito ao
04:30 existe uma inteligência que fala do
04:32 Diálogo dos seres vivos tudo aquilo que
04:35 nós temos descoberto com cada vez maior
04:37 intensidade uma inteligência ambiental
04:40 ecológica em que eu percebo as relações
04:43 dos seres vivos quando alguém vai mal em
04:46 matemática isso pode significar apenas
04:48 que a inteligência lógica matemática não
04:52 é forte naquela pessoa todos podemos
04:55 aprender Mas também sabemos que as
04:58 inteligências são múltiplas e graças a
05:01 isso eu posso perceber diferentes
05:03 habilidades e para de classificar como
05:06 burrice ou estupidez alguém que por
05:09 exemplo tem pouca habilidade no futebol
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05:14 números pode ser apenas falta de treino
05:17 ou ênfase em outro tipo de inteligência
05:20 além das múltiplas inteligências o mundo
05:23 contemporâneo tem uma demanda específica
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05:29 existe eu estudei existe apenas o
05:33 gerúndio Eu estou estudando e essa
05:35 capacidade de aprendizado contínuo nós
05:38 chamamos de lan habilite a capacidade
05:41 continuar aprendendo em um mundo líquido
05:44 que se transforma em grande velocidade
05:46 mas é preciso também pensar em um
05:49 conceito ainda mais recente learn
05:52 adillage Ou seja a minha capacidade de
05:55 me adaptar as mudanças e no tempo
05:58 correto com agilidade a capacidade de eu
06:02 perceber que um conhecimento perdeu
06:04 sentido e agora eu tenho que partir para
06:06 um novo paradigma buscar novos dados e
06:09 não ficar preso adoro umas passados e
06:13 ultrapassados sobre o conceito de
06:17 o professor da universidade místicas
06:25 adaptá-las e nos convida a pensar em um
06:28 mundo contemporâneo todos nos tornamos
06:31 curadores de nós mesmos ou seja somos
06:35 pesquisadores autônomos em busca de
06:38 informações em busca de mudança Claro
06:40 que não basta identificar a necessidade
06:42 dessa agilidade no aprendizado e é por
06:46 isso que o professor burk da
06:47 universidade Columbia estabeleceu nove
06:50 Passos 9 passos para eu conseguir
06:53 desenvolver essa lâmina de Alex e o
06:57 primeiro deles é a necessidade
06:58 permanente feedback porque eu tenho
07:01 grande dificuldade de ter consciência de
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07:06 então a necessidade feedback é um
07:09 distanciamento da minha ação do meu
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07:12 consciência graças ao feedback dos
07:15 outros não quer dizer concordar com esse
07:17 feedback Quer dizer ouvir e saber se
07:20 aquilo tem sentido se aquilo tem
07:23 validade além desse feedback uma busca
07:27 incessante permanente de dados uma busca
07:31 de informações que possam me abastecer
07:34 de todas as formas livros filmes
07:36 atividades sociais em que eu seja
07:39 abastecido Atento e consciente para as
07:42 coisas que podem transformar minha ação
07:45 minha consciência profissional minha
07:47 relação com as pessoas mas eu preciso
07:50 também assumir riscos o professor burken
07:53 destaca dois Campos onde esses riscos
07:55 podem ser úteis riscos interpessoais e
07:59 riscos de desempenho eu tenho que ser
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08:05 situações que me tirem da minha zona de
08:06 conforto e eu tenho que ser capaz de
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08:12 talvez erros erros de avaliação
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10:01 flexibilidade e por fim essencial no
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10:11 palavras que os americanos gostam muito
10:12 nós usamos um pouco menos não adiaram
10:15 que é essencial não deixar para amanhã
10:17 ter TIM não procrastinar para que eu me
10:21 adapte a velocidade do mundo tudo isso
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10:27 para que eu me torne uma pessoa mais
10:30 mais veloz e possa me adaptar melhor e
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10:36 minha existência nesse mundo
10:38 absolutamente Veloz E que privilegia
10:41 pessoas protagonistas e já que eu falei
10:44 de protagonismo eu quero encerrar
10:47 Lembrando que o conceito de inteligência
10:49 implica assumir a responsabilidade sobre
10:52 si não são as pessoas não a empresa não
10:55 é a família que vai me tornar mais
10:58 inteligentes que vão estimular a minha
11:00 inteligência Sou eu mesmo que me
11:03 aproveito das informações das situações
11:06 e me tornam protagonista responsável
11:09 ativo pelo meu crescimento pela minha
11:12 educação permanente de novo não existe
11:15 estudado existe estudando não existe
11:18 patamar de Vitória existem apenas
11:21 degraus que eu vou galgando rumo ao
11:24 desenvolvimento da Inteligência que
11:26 nunca será Total mas sempre será
11:28 perfectível cada melhor cada vez mais
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11:34 inteligente é essencial ser protagonista
11:38 foi um prazer
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